Ingénieur pédagogique projet Compétences et Métiers d’Avenir CAP IA F/H Université de Bordeaux

Missions :

L'ingénieur.e pédagogique a pour mission principale l'accompagnement des équipes pédagogiques à la construction d'un enseignement, à la mise en œuvre de pratiques pédagogiques "innovantes" ou "transformantes", et à la conception de ressources pédagogiques.

Principalement, les missions de l'ingénieur.e pédagogique se déclinent en trois dimensions :

· L'accompagnement à la conception de contenu pédagogique sous la forme de serious game et la participation à la conception d'un kit de communication à destination du grand public (manifestations scientifiques, lycées et licences) ;

· L'accompagnement à l'animation de semaines thématiques du Graduate Program Numerics ;

· L'accompagnement à l'identification et le recensement de dispositifs pédagogiques autour de l'IA en région Nouvelle-Aquitaine.

L'ingénieur.e recruté.e sera positionné.e en proximité des ingénieur.e.s Data Scientist et Serious Gaming impliqué.e.s dans le projet. Pour cela, le poste est localisé dans les bureaux de l'Inria de l'université de Bordeaux, à Talence. Des échanges quotidiens faciliteront ainsi la coordination et la collaboration entre les trois ingénieur.e.s.

Activités principales :

· Accompagnement à la conception de contenu pédagogique sous la forme de serious game :

o En collaboration avec des enseignant.e.s-chercheur.e.s : définition d'un scénario pédagogique aligné avec des objectifs pédagogiques, des acquis d'apprentissage visés et une méthode d'évaluation.

o Accompagnement au choix des ressources pédagogiques à destination du grand public (manifestations scientifiques, lycées et licences)

o En collaboration avec un.e ingénieur.e en développement, un.e ingénieur.e serious-gaming et la data scientist : production et mise à disposition des ressources pédagogiques visant la conception du serious game

o Cartographie des unités d'enseignement de l'université de Bordeaux et de notions cibles

· Participation à la conception d'un kit de communication à destination du grand public :

o Coordination des différentes parties prenantes (équipe pédagogique, autres services associés, prestataires, etc.)

o Recensement et définition d'applications illustratives

o Scénarisation des séquences de communication

o Définition des outils de communication, notamment d'illustrations basées sur des applications numériques

· Accompagnement à l'animation de semaines thématiques du Graduate Program Numerics :

o Définition d'un scénario aligné avec les objectifs pédagogiques et d'une méthode d'évaluation

o Animation de sessions de formation

o Accompagnement au choix, à la production et à la mise à disposition des ressources pédagogiques à destination des étudiants (guides méthodologiques et tutoriels)

o Coordination des différentes parties prenantes (équipe pédagogique et école doctorale)

· Valorisation de pratiques ou de dispositifs pédagogiques transformants ou innovants :

o Animation/participation à des communautés de pratiques au sein de l'établissement.

· Cartographie de dispositifs pédagogiques autour de l'IA

o Réalisation d'une veille médiatique sur les dispositifs pédagogiques autour de l'IA déjà existants dans la région Nouvelle-Aquitaine

Formation recommandée : Il faudra justifier d'un diplôme de type Bac + 5 avec des compétences reconnues dans le domaine de l'ingénierie de formation ou en sciences de l'éducation et de la formation.

Compétences recherchées :

Savoir :

Méthodologies de l'ingénierie pédagogique.

Méthodologies de conduite de projet et outils numériques associés.

Outils numériques pour l'enseignement et la production/médiatisation de ressources pédagogiques (LMS Moodle, classe virtuelle, outils auteur ou richmedia, etc.).

Langue anglaise : niveau B2 ou équivalent (cadre européen commun de référence pour les langues).

Connaissance appréciée de l'environnement universitaire et du fonctionnement de l'enseignement supérieur en France.

Relever des indicateurs, produire des rapports d'avancement et des bilans.

Mettre en œuvre une démarche qualité.

Savoir-faire :

Adopter une posture d'accompagnateur, de facilitateur, de formateur.

Analyser les besoins d'une équipe pédagogique et les traduire en actions d'accompagnement.

Animer des ateliers de formations et maîtriser les outils numériques associés.

Planifier son activité, gérer son temps et ses priorités.

Rédiger des rapports ou des documents de synthèse (qualités rédactionnelles).

Faire évoluer sa pratique dans une démarche qualité.

Savoir-être :

Sens relationnel, capacité à travailler en équipe.

Sens de l'organisation et de l'autonomie.

Capacité d'écoute.

Capacité d'analyse, d'anticipation et d'adaptation.

Sens de l'initiative, de l'innovation.

Expérience appréciée :

☒ Débutant.e accepté.e

☒ Une 1ère expérience dans le domaine de l'enseignement supérieur ou de la formation serait souhaitable.

☒ Une 1ère expérience en matière de conduite de projets complexes serait souhaitable.

Plus d'informations :

Basé à Talence - accès tram B, parking, bus, vélo.

CDD de projet de 36 mois.

Rémunération mensuelle brute entre 2 250 € et 2 340 € selon profil et expérience et selon grilles des agents contractuels Université de Bordeaux (prime contractuelle incluse).

Avantages liés au poste :

50 jours de congés annuels dès la première année

Télétravail partiel possible selon nécessités et organisation du service

Prise en charge à 75% de l'abonnement aux transports en commun de Gironde

Participation à la mutuelle à hauteur de 15€ / mois

Des offres loisirs, sport et culture pour tous les personnels

Forfait "mobilités durables" sur trajet domicile - travail

Parcours d'accueil et formations

Processus de recrutement : après la période de publication de l'annonce, nous prendrons contact avec les candidats retenus pour un entretien organisé avec le(s) manager(s) et le chargé de recrutement.

Conseil : votre lettre de motivation est lue et nous apporte des éléments complémentaires à votre CV !

L'université de Bordeaux est une grande université dynamique, responsable, attentive au bien-être de ses personnels. La rejoindre, c'est travailler dans un cadre privilégié au sein d'une communauté professionnelle particulièrement diverse et ouverte, en bénéficiant de dispositifs d'accueil et d'inclusion, de formation et de mobilité interne. C'est participer à une aventure académique, scientifique et humaine. C'est s'engager à relever les défis du XXIe siècle.

Le Collège Sciences et Technologies assure le pilotage global de l'offre de formation dans le domaine des sciences et technologies, domaine qui couvre principalement les disciplines de la chimie, de l'informatique, de l'ingénierie, des mathématiques et leurs interactions, de la physique, des sciences de la terre, des sciences de l'environnement et des sciences de la vie. Il rassemble 8500 étudiants, 785 enseignants, 185 formations et 125 personnels administratifs, ingénieurs et techniciens au sein d'un campus dynamique.

Inria est l'institut national de recherche dédié aux sciences et technologies du numérique. Il emploie 2600 personnes. Ses 200 équipes-projets agiles, en général communes avec des partenaires académiques, impliquent plus de 3500 scientifiques pour relever les défis du numérique, souvent à l'interface d'autres disciplines. L'institut fait appel à de nombreux talents dans plus d'une quarantaine de métiers différents. 900 personnels d'appui à la recherche et à l'innovation contribuent à faire émerger et grandir des projets scientifiques ou entrepreneuriaux qui impactent le monde. Inria travaille avec de nombreuses entreprises et a accompagné la création de plus de 180 start-up. L'institut s'efforce ainsi de répondre aux enjeux de la transformation numérique de la science, de la société et de l'économie.

Le SED, service d'expérimentation et de développement, a pour mission de contribuer, coordonner et soutenir l'implémentation logicielle et matérielle des travaux de recherche des membres scientifiques de l'inria. Entre autres, le service :

· vient en support aux développements des logiciels scientifiques;

· veille à diffuser les bonnes pratiques de développement logiciel et à fournir des formations aux outils associés;

· contribue au maintien des plateformes expérimentales;

· apporte son aide en partageant sa connaissance des solutions logicielles (développées dans et hors de l'Inria).

Le projet CMA CAP IA met en place un programme de massification de l'offre de formation à l'Intelligence Artificielle (IA) à l'université de Bordeaux. Ce projet a bénéficié d'aides de l'Etat gérées par l'Agence Nationale de la Recherche au titre de France 2030 portant la référence ANR-23-CMA-0017.

L'appel à manifestation d'intérêt « Compétences et Métiers d'Avenir » (AMI CMA) CAP IA s'inscrit dans le cadre des objectifs et leviers France 2030. Il vise à répondre aux besoins des entreprises et des institutions publiques en matière de formation, d'ingénierie de formation, initiale et continue, et d'attractivité des formations, pour permettre l'acquisition des compétences nécessaires aux métiers d'avenir de l'intelligence artificielle de France 2030.

Intégré.e au sein de l'équipe du Service d'Expérimentation et de Développement (SED) de l'Inria, l'ingénieur.e pédagogique est sous la responsabilité hiérarchique du porteur de projet CAP IA et du responsable du service SED.

Ce poste s'inscrit dans le cadre d'un CDD projet qui est lié à l'atteinte de résultats qualitatifs et quantitatifs sur le développement du projet CMA CAP IA. L'ingénieur.e pédagogique s'intégrera dans le lot de travail n°6 de CAP IA, visant le renforcement de l'attractivité Bac-3 / Bac+3 afin d'augmenter l'attractivité des formations par un enrichissement de l'offre de formation licence et la conception d'outils de communication dédiés à l'IA.